很多家长可能都早已意识到，不应该让孩子一边看电视一边学习，但他们也许并不知晓这里面的科学依据。儿童在大脑分神的情况下即使是学到了知识，也会难以记牢，特别是在以后的使用中难以融会贯通。例如，在记住一个电话号码时，你可以简单地靠记记力，这种方式使得你以后随时随地可以回想起来，或者你也可以靠习惯，在电话上拨打这个号码1000次，即使你不能记下来具体的号码，你只要拿起电话就可以条件反射般地拨出号码——但是你想记得电话号码就必须手边有电话。-psytopic.com

　　据美联社报道，很多家长可能都早已意识到，不应该让孩子一边看电视一边学习，但他们也许并不知晓这里面的科学依据。美国加利福尼亚大学的研究人员日前撰文指出，儿童同时做几件事情可能影响他们的记忆力，新的研究显示儿童在看电视或是玩电玩的同时学习，只会使他们的注意力分神，学习的质量下降，即使学到的知识也会难以记牢，并在以后的使用中难以融会贯通。

　　研究人员之一、心理学教授拉塞尔·波尔德拉克解释了其中的原因，他说："儿童在大脑分神的情况下即使是学到了知识，他们记忆这些知识的能力也不会象在专心致志的情况下学习时的记忆力那么强。"

　　此前一项调查显示，在美国三年级小学生到高三学生当中，每人平均每天看电视或是听音乐、打电脑游戏的时间将近6个半小时。波尔德拉克说，人的大脑有两种学习的方式，一种被称作习惯性学习，另一种被称作主动学习，例如，在记住一个电话号码时，你可以简单地靠记记力，这就是主动学习，这种方式使得你以后随时随地可以回想起来，或者你可以靠习惯，"在电话上拨打这个号码1000次，即使你不能记下来具体的号码，你只要拿起电话就可以条件反射般地拨出号码"。

　　波尔德拉克说，主动式的记忆学习较之习惯性学习用处大得多，"如果你使用习惯性学习方式，你想记得电话号码就必须手边有电话，然后实际去拨打才行"。他说，问题在于这两种不同的记忆学习方式看似具有竞争性，当你同时做几件事情注意力分散时，习惯性学习的方式看起来会力压主动式学习。

　　波尔德拉克说，"在现在这个节奏很快的社会里，我们不得不同时做几件事情，但你必须意识到这样做的坏处，当一个小孩子试图学习新的知识时，分神是不好的，他们学习和记忆的能力会受到负面影响。"当然，这并不绝对意味着儿童需要在特别安静的环境中学习，事实上，音乐也有助于学习，因为音乐可以让人感到开心。但在很大程度上而言，"分神基本上是无益的"。

　　美国北卡罗莱纳大学心理学教授克里斯·马伊霍恩对于上述研究结果点评说："在我看来，这个结果标志着我们在了解不同的大脑记忆系统方面向前迈出了一大步。结果表明，太多使用习惯性记忆方式会让人对于信息的来源感到不确定，从而影响到记忆的效果。"

Psytopic文章采用创作共用协议， 转载请注明源出处和本页网址。

推荐：

 Loading ...